Aan welke eindtermen kan worden voldaan?
Afhankelijk van het onderwerp waar rond wordt gewerkt, kan aan onderstaande eindtermen worden voldaan. Let wel, indien u een thema aanhaalt dat buiten het algemene vakgebied ligt, kunnen meerdere eindtermen aangestipt worden.
Gemeenschappelijke stam:
Communicatief vermogen: De leerlingen brengen belangrijke elementen van het communicatief handelen in de praktijk (1).
Creativiteit: De leerlingen kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren (2).
Empathie: De leerlingen houden rekening met de situatie, opvattingen en emoties van anderen (5).
Kritisch denken: De leerlingen kunnen onderwerpen benaderen vanuit verschillende invalshoeken (13).
Mediawijsheid: De leerlingen gaan alert om met media (14).
Open en constructieve houding: De leerlingen houden rekening met ontwikkelingen bij zichzelf en bij anderen, in samenleving en wereld (16)
Respect: De leerlingen gedragen zich respectvol (18).
Zorgzaamheid: De leerlingen gaan om met verscheidenheid (26).
Leren leren:
Context mentale gezondheid: De leerlingen kunnen beeld, muziek, beweging, drama of media gebruiken om zichzelf uit te drukken (7).
Context socio-culturele samenleving (Naargelang het onderwerp waarrond een filmpje wordt gemaakt, kunnen verschillende van deze eindtermen aangestipt worden.)
(11)
Gemeenschappelijke stam:
Communicatief vermogen: De leerlingen brengen belangrijke elementen van het communicatief handelen in de praktijk (1).
Creativiteit: De leerlingen kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren (2).
Empathie: De leerlingen houden rekening met de situatie, opvattingen en emoties van anderen (5).
Kritisch denken: De leerlingen kunnen onderwerpen benaderen vanuit verschillende invalshoeken (13).
Mediawijsheid: De leerlingen gaan alert om met media (14).
Open en constructieve houding: De leerlingen houden rekening met ontwikkelingen bij zichzelf en bij anderen, in samenleving en wereld (16)
Respect: De leerlingen gedragen zich respectvol (18).
Zorgzaamheid: De leerlingen gaan om met verscheidenheid (26).
Leren leren:
Context mentale gezondheid: De leerlingen kunnen beeld, muziek, beweging, drama of media gebruiken om zichzelf uit te drukken (7).
Context socio-culturele samenleving (Naargelang het onderwerp waarrond een filmpje wordt gemaakt, kunnen verschillende van deze eindtermen aangestipt worden.)
(11)